用现在的话说，教授就是个典型的钢铁直男啊。表现是：
第一，在电影前半段，用大量篇幅表现了教授对女人的看法，觉得女人不可理喻，因此抗拒婚姻，抗拒家庭生活。
第二，晚会以后，教授和上校大肆庆祝成功，但是没有问一句泰勒的感受。
第三，泰勒发作以后，教授不明白泰勒为啥生气。
电影后面这一段真是深刻表现了男人和女人思维的不同。对于教授来说，实验就是实验。实验成功了，各方都得到好处，教授得到成就感，泰勒提高了层次，应该皆大欢喜。这是典型的钢铁直男的思维。
从泰勒的角度来说
电影的结局当然是皆大欢喜，但是讲真，皆大欢喜的结局看多无感，看这部电影也不意外，除了前期对赫本刺耳的口音和大段大段聒噪的歌舞戏厌烦快近之外，博主没有其它特殊感觉。仔细回想，博主的关注点是另一个问题：伊莱莎是如何做到的？短短六个月从粗俗的卖花女变成谈吐优雅的淑女？
剧中的教授自信到自大，我们也相信也知道，他能完全改造伊莱莎。具体的呢？怎么做到的呢？由此我又看了另外一本书训练思维的书：《刻意练习》，无意中发现这本书中提到的理念，方式方法，对比席根斯教授的训练方式，如出一辙。
在影片最后的部分，皮克林教授听希金斯抱怨女主出走以后，为什么皮克林教授要打电话给他在内政部的朋友并且说要去拜访他，这是什么意思，并且影片还花了相当一小小段的对白来描写这样的对话。最后最后皮克林教授也没有再出现过，所以这一小段关于这个人物到底是什么意思呢。
求大神给我解答一下吧，好困扰啊
教授是矛盾的，他藐视阶级，所以当他“培养”出来的卖花女成功混淆了贵族们的视听他充满了满足感。但他又依附于阶级，他鄙视穷人，鄙视女性，他欣赏的永远是他所在阶层的人物。
他无比自恋，整场电影都听到他在炫耀自己的生活，学识，甚至器材。但他不知道如何去爱，去获得安全感，所以当Eliza想要他的尊重的时候，他怕自己得意压制她的手段——通过贬低她抬高自己以掌握主动权——就此消失，所以嘴硬，说出一些更加气人的话。他还是个孩子，没经历过付出，安全与爱。这点他的母亲意识的很清楚，所以她会说
《窈窕淑女》这部电影与《降临》相比带给人的感受是完全不一样的，降临讲述的是未来是科幻，它融合了很多科学技术，而窈窕淑女把我们拉回约百年前的英国社会，在真实存在的社会背景下将故事徐徐道来。由这部电影，我打开了语言学中社会语言学的大门。
我们思考的第一个问题就是什么是社会。通过电影，我认为社会是在一个特定大环境下的人与人长久维持彼此依赖的结构，一个共同生活的人群，包含了不同的社会阶级地位，如影片中就有王室成员、贵族士绅、普通市民、底层百姓这样的社会分层
重温《窈窕淑女》有感
很注重戏剧性的老式电影，以至于偶尔居然会在一些定格的画面中看到一些讽刺感
最喜欢的一句台词“我要在她居住的街道上喝一杯”
怎么说呢，大概也不能完全说人类的情感互不相通吧，偶尔还是会有些天涯共此时的情感互通时刻的
其实还蛮喜欢这个故事的，虽然老套，但是娓娓述来仍然足以打动人心
最后的结尾算是个半开放式吧
以及，不得不说，这部片子不愧是当时被英语老师拿来当典范在课堂上放的片子，其中混杂着的各式的英式发音，有纯正优美的也有粗鄙可笑的
“窈窕淑女”老學究的春天
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