波思语课剧情

冒牌的波斯人在集中营是如同一只猫窝里的老鼠那样时刻处于恐惧之中，但其实在猫窝里还有另外一只恐惧的老鼠，那就是努力学习波斯语的纳粹厨子科赫：
1.科赫的兄弟是第三帝国的政治反对派，说不定还是个德国共产党，属于一开始就和第三帝国割席的流亡者，以至于科赫在档案上都要特意造假。
2.科赫本人具有明显的同性恋倾向，根据第三帝国规定，这种基佬和犹太人一样，都是要进集中营里消灭的对象。
3.奴役他人者自己必不得自由，科赫早就知道多行不义的第三帝国必然被反法西斯的铁钳碾得粉碎

这两个人的发明在语音语义上已经具备了双向沟通的功能，只是在语法上没有建树，2800多个没有发展历史毫无规律的词汇靠死记硬背是最大的难题。地球上很多语言也是依附别的成熟语言发展变种而来。所以我觉得他俩之间的语言是伪波斯语，不是伪语言。我看快速掌握一门语言需要两个基本要素，一是压力，二是兴趣，这两个人分别发挥到了极致。如果时间足够长，他俩可以创造一个新的语言。

我一直以为克劳斯最后只会当众出丑而已，他顶多在异乡德黑兰恨自己轻信了一个狡猾的犹太人，边苦涩地回忆曾经的过往。当最后克劳斯在愤怒、害怕、不甘中被捕时，一根刺深深地扎进我的咽喉，我无法吞咽，甚至无法呼吸。
理智告诉我，背叛克劳斯的不是雷扎而是克劳斯的傲慢和自大，但我无法不回忆起他聊起爱情的羞涩，赞美波斯语的向往，在窗边读着自己写的波斯语诗的纯真，还有他冒着也许根本不及犹太人万分之一但仍攸关性命的危险保护着雷扎，以及信任着雷扎的那份真挚的感情。
我明白

刚看完《波斯语课》，影片不急不徐的节奏，清晰的情节，让我能够在影院里沉静的观赏和思考。影片一直贯穿着男主角的小小善举，一片三明治换来的活命的机会，一盒罐头换来的重生，体现的是他不加思索的善良。他很机智，但也不失勇敢，虽然他对军官敬畏，但仍然敢于表达对纳粹残暴的不满。法国兄弟的大哥，知恩图报，杀了对男主角生命有威胁的人后，主动承担，这时他放下了一直坚守的带弟弟回家的承诺，直面死亡，这种在冰冷黑暗的集中营中体现出的情谊，甚至超越了许多现世所谓的亲情

1.情节上
犹太人每天编出不存在的单词，在没有对应文字和语法的基础上拼凑起一门语言，而且让德国军官中后期深信不疑，（前期怀疑过一次，把犹太人罚够呛）这种超强的记忆力实在非同一般，军官哥也是天真到离谱。
军官如此的包庇以至于让他顶替一个秘书的工作、多次让他逃脱处死，除非在nz内有相当高的威望，否则怕是小命难保。
2.人设和总体呈现上
本片原意是应该是在残暴的nz统治下一个人性尚存的军官和一个聪明的犹太人之间的友谊，这个主旨与 辛德勒的名单 有些相似，主角都是有善心的nz

这是一部二战题材电影，犹太人雷兹在集中营为保命谎称自己是波斯人，被一位德国军官找去教波斯语。在强烈求生欲的驱使下，完全不懂波斯语的雷兹只能挖空心思生造词语，他用集中营中被关押的犹太人名字作为词根，生生编造出2840多个“波斯语”单词。就在他每天战战兢兢惶惶不可终日时，集中营里来了一位真正的波斯人……
人就是这样的，不产生深入的交集就不会有恻隐之心，而一旦长时间接触相处之后，就很难不共情。仅属于两人的语言环境更是提供了隐秘的共情空间，所以军官对其他犹太人冷漠残酷

【波斯语课】却是莫名其妙
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