沉默的教室豆瓣

“学生”是很容易被当成革命先锋马前卒的群体——行事冲动、易受鼓吹、涉世未深、看法片面，容易因为一件小事而引发自我意志表达的“过激”行为。根据真实事件改编的电影《沉默的教室》，讲的就是在1956东西德对立之时，东德高校两个毕业班的领头学生因看到匈牙利十月起义的新闻报道，为了对起义的死者表示悼念，就和同班同学们共同决定，一起在课堂上无视老师，集体沉默两分钟。然而他们的所作所为却成了东德安全局的眼中钉、肉中刺，蝴蝶效应一般，同学们受到了“盖世太保”般的监察和迫害

1、沉默的教室（Das schweigende Klassenzimmer，2018）的政治在兩種結構中表現，一是國家對人民，二是父母對子女，前者「道之以政，齊之以刑，民免而無恥」，後者「道之以德，齊之以禮，有恥且格」。其中，人民不滿意政府是相對較好解決的問題，子女不認同父母則棘手得多。當父母與子女間有歧異，子女可以盡可能的抗爭與異議，而父母總待之以寬容。
2、艾瑞克的繼父是耶和華的聖殿中的牧師，在台上傳述猶大「出賣」耶穌的故事。「告發」或「隱匿」是從古以來的大問題，尤其在親密的關係之中

作为人类历史上最具破坏力的阴影，二战永远是影视产业中一个经典的「标签」。
战后70多年来，世界各地的电影人争相扛起摄影机，控诉战争带给人类的摧残和迫害。
其中，以宏大场面见长的好莱坞自然无需多言，从《辛德勒的名单》，《拯救大兵瑞恩》到《血战钢锯岭》，强悍的视听语言总能使人瞬间浸入。
美国著名调查网站Ranker曾发起“最伟大的100部二战电影”评选活动，16万人投票，《拯救大兵瑞恩》、《巴顿将军》等名片上榜
而在大西洋彼岸，作为这场文明浩劫的策源地，德国人更是走在队伍前列

以历史事件为切口，但是在我看来这部片子的成功之处并不是塑造了政治的复杂与不同话语人造成的众声喧哗。
它用整部影片的时间讲述了一个细小的事件，丝丝入扣十分完整，纵向来看又通过这个切口挖得很深，涉及人性、成长、历史等多个维度，把这样一个故事讲好实属不易。
其实这样的成长经历我们每个人都会有所触及：由一件细小的事情引起一个念头，开始的时候满怀兴奋，但是随之而来的结果却难以预料以及承受，于是在这个过程中每个人的反应就是自己个人化的选择了。

“沉默的教室”深入人心！你们这群人在培养一批卑鄙小人
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