了不起的菲丽西2正片

本来想高高兴兴的看一个动画，在腾讯上这个片子的评分有8分。
结果越看越觉得不对劲，一个打破规则，装乖巧让别人替她承担责任的人。居然被冠以梦想两个字？
很多人举例说，女主的成功来自机遇，她抓住了，她有热情，所以她成功了。她的机遇就是逃跑让同伴被抓走，卖惨式工作不努力，偷走主人家孩子的录取通知书，冒名顶替。为什么别人要为她的错误买单？
说女主这也是抓住机会的人。我举几个自身的例子你们不妨品品。
我读小学6年级的时候，学校有3个可以报考杭州外国语附中的机会

虽说是模仿迪斯尼运作方式的动画电影，但是还是拍出了法国动画的感觉，不仅仅是在于背景和画面在于法国，更多的是它讲述的内容，评论里有不少人批判这部电影三观不正，将会给孩子带来不好的影响。恰恰是看似不那么“正”的三观才带来了这部作品的思辨意味，一碗浓浓的鸡汤就能够涤荡孩子的心灵？一部如此正能量的动画就会塑造出一个健全的人格？曾经有一个体验，坐在影院里看「我在故宫修文物」，身后是一位年轻的妈妈与七八岁的男孩，在观影过程中那位母亲一直在喋喋不休地进行“科教普及”

2016年的了不起的菲丽西，说实话给当时还是小孩的我带来了不少震撼。菲丽西不懈努力并完成自己梦想的故事，真的励志到当时的我了。
但是当我上网去搜时，结果并不似我想像的那样。当我以为会有很多直呼“励志”的评价时，网上骂名一片，主要是针对影片的三观。
时隔四年，我重温了这部影片。
影片令人称赞的是以19世纪的法国为背景，处处都有法国独有的小浪漫。菲丽西这种致敬舞蹈致敬梦想的精神让人感动，努力、拼搏，并完成了自己的梦想。
而影片不足之处是在于菲丽西的塑造，这是一大遗憾

和发小看了这部电影，首先肯定了，制作是精美的，画质和画感来说比国内一些大制作要强，看这样的影片比电视机里放的中国式动画片要好的多。其次是，梦想与现实，还是痴想与现实呢？对于正在成长的孩子来说家长给他们看这样的内容合适吗，`我`的梦想是芭蕾舞家，我为之努力以至于抢走别人的机会吗？这与在高考抢别人的身份上大学的人有什么区别？现在的孩子你问他长大要干什么呀？他们大多数回答是上大学，然后呢？，考公务员，然后呢？，娶媳妇，嫁人，然后呢？
一个孩子是看不到一些层次的

必须要开篇点明的是，这场电影是我自己一个人看完的。
不单单是一个人去看，而且是包了场子——恰好这个时间上班族赶不回家，学生党放学吃饭，结果到了影院才确认整个影厅的确是只有我自己。
不过也因此才能不受任何影响的看完这部电影。虽然豆瓣的评分向来玄妙，这次也不意外的只有7分，且看众人开展了一连串的真善美的讨论和哲学式的辩证，甚至连《胡桃夹子》和自由女神像的时间都考据出来加以对比，不过作为一个纯娱乐党我还是看的很满足的。既然是动画，那我们就浪漫一点，不要把世界建立的那么真实。

一点一点点都不觉得三观不正
一部很棒的电影，女主冒名顶替女二，可以说是改变了她的人生，但何尝又不是一种帮助，女二是被她妈逼得才去学舞蹈的，并从小就开始苦练，这一下打击是会大，但如果女二真的去演了胡桃夹子呢？满座皆嘘声？这是你们想要的结果？一定要这样才能让女二明白她不适合跳舞？
我真醉了，退一步来说，女主是不应该，但那是在正常情况下，一个与女二素不相识的人顶替了她去学习跳舞，那应该大部分人都会为女二打抱不平，但这个女二的表现实在是差强人意

“了不起的菲丽西”戴恩·德哈恩新作，对不起，我真的喝不下去
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