掬水月在手寓意

影片的镜头极具美感。两个小时徜徉在叶嘉莹先生用古诗词构筑的生命中。春去秋来，飞鸿踏雪，廊檐回绕，红墙赤日蓝天，一幕幕美得让人动容。诗句构筑人生，人生传承诗句。
看到叶先生望着照片说出“人生如梦”的那一刹那忍不住眼泪涌出来。她坦言自己的一生是充满磨难的，可是将那些东西在风轻云淡中娓娓道来时，却再也感受不出苦难所本应带来的挣扎而是沉浸在一种“超脱感”之中。似乎经历得越多越能有一种独立于天地之外的信念，轻视现实苦难方能游离世外并感化于心，不禁想起了庄子。说到底

文字内容很多，诗词很多，闪现的也快，是我水平不够看这个纪录片电影吗
还有很多画面，我觉得跟电影是没啥关系，有的话请批评指正是我水平太次了
当然内容很不错但是既然是个院线电影
能不能稍微……照顾一下没读过书的我
景很美，人物也很丰富
叶嘉莹先生很值得尊重
curve
掬水月在手 弄花香满身
还有那个叶先生跟老师的唱和
烛短宵长，月明人悄，梦回何事萦怀抱。撇开烦恼即欢娱，世人偏道欢娱少。
软语叮咛，阶前细草，落梅花信今年早。耐他风雪耐他寒，纵寒已是春寒了。

我家里有一本《给孩子的古诗词》，是北岛主编“给孩子系列”中的一册，由叶嘉莹选编。
这一本书便是小宝学习古诗词的教材。叶先生给诗歌作的注释，往往简明扼要，特别注重的是诗歌朗读的平仄声调，偶尔一两句的点评，便即发人深省。一个学富五车、博雅中西的大学者，是融会通达的。既可“独上高楼，望尽天涯路”，站在象牙塔之顶端，手持各种理论的武器，纵论学术之道理。亦可“俯首甘为孺子牛”，面对着一张白纸的孩子们，娓娓地讲述着诗歌中蕴含的最亲近最普遍的情感。叶先生便是如此。这本书在手头

本来应该打一星的。看在老太太90多岁的份上，多给你一勺。作为一部纪录片，水平真的差。你都记录啥了。让人昏昏欲睡的剪辑。人物也不讲清楚，学术贡献也不讲清楚。甚至最简单的人物经历也讲不清楚。那你拿到什么一手资料什么的，有啥用呢？一顿吹嘘资料怎么全，怎么一手。结果拍成这样，那你说是不是水平的问题。对得起老太太吗？
拍一部纪录片，要么无限接近客观，整全整好。让观众自己判断。要么干脆私货剪辑，把自己的观点说清楚。啥也没有，哪样也不达标。透过影片

能在今年年底之前，认识叶嘉莹先生，是我的幸事。
昨晚，我去影院看了有关她的纪录片【 据水月在手 】，看完以后，心里有些话，久久萦绕，不能忘怀。
在此之前，无论是读她的书，还是听她的朗读者，都给我一种隐隐的感觉：那么远，那么近。
说远，是因其人生多艰，学识渊博，彷佛一开口，就是一潭中国传统古典文化的湖，凭我，是永远看不见底的；
说近，是因其眉眼慈祥，态度和蔼，尤其是在谈论往事时的笑意，聊及诗词时的中气十足，亲切到——似我从未谋面的邻家老奶奶。
就是这样一种感觉

掬水月在手：2020，制作三星，叶先生五星
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