面对人生的种种失意，或许你伤心难过，久久不能忘怀。
但是，有人给了你难得的温暖，好像就足以温暖我们整个余生。
或许，即便我们没有这样的幸运，别担心，时间还很长，生活会继续。接受自己的平凡，甚至有些平庸和悲伤的人生，也是一种幸运。
毕竟你眼中的幸运儿真的是少数，要集天时、地利、人和，才能得到命运之神的眷顾。
昨天看了法国电影《放牛班的春天》，就是这样的一个故事。皮埃尔幸运吗？
在一个全都是问题少年的小学校，如果没有遇到马修老师
很久以前看的电影了，但是印象依然深刻，可能因为职业关系吧，真的很难不思考。
个人觉得是所有的教育工作者都该看的。拿我个人来说，本来是不想进入教育界的，倒不是嫌弃工资低事多啥的，就真是觉得责任太重大了！那么多纯洁干净的孩子，就等着你来培养，这要是路给引歪了，责任多大？
但是既然做了，就要承担起这份责任
这是一部关于教育的电影，也是关于心灵与爱的电影。马修，一个落魄的音乐家，失业的代课老师，却感动了无数人。电影里面有我们在现实中得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。伯乐不是每个人都遇得到的，老师也不是每一个都是伟大的。因为能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。马修式的教育，值得我们反思和学习。
西方教育倡导的是平等民族。只有在没有歧视的平等基础上，天才才能闪耀出耀眼的光辉。反观以上种种对比，学校、家长在面对学生是永远处于一种居高临下、指手画脚的地位，学生永远就是被惩罚、被束缚、被设计的对象。学生面对的不是平等民主的教育。
马修以人为本的思想正是西方现代教育的缩影，正是这种思想促进了西方社会民主化程度的不断提高。《放牛班的春天》是关于教育的影片，有一个管理制度非常苛刻的学校，一个铁血无情的校长，一位出色的老师。他用诗歌、音乐和自身行动去引导学生和帮助学生
头脑里浮现着莫杭治坐在教室后方只手托着下巴遥望课堂的窗外的蓝天草地，眼神流露出自由和美好的渴望，这些画面忽然让我回忆起我的高中，草绿的操场外四面环墙，墙外有鲜艳的油菜花和一大片干涸的田地。
因为中考失利，离家到一座小县城小有名气的中学念住宿，一周只能有半天的时间出校门。还有住宿楼围起的铁栅，脾气火爆的教务处主任，监狱般的管制。此时千思百绪涌上心头。
高一时成绩差、爱玩、不守纪，隔三岔五就被邀请到班主任的办公室写检讨书。进而迟到翘课、翻墙出校、结交社会闲杂，被老师多次严惩，但内心的叛逆进而愈演愈烈。
“放牛班”的孩子们亦是如此吧。此时再次反刍般回味着整个影片，咋看之下，池塘之底实是社会罪恶的一个小小的缩影，孩子、是大人的缩影，伤害、是谋杀的缩影，而马修老师的合唱班、则是灵魂之救赎的缩影。
几个稚气未脱的“问题”孩子，一位已经秃头的老师，再加上干净简单的音乐，涓涓的流淌故事，引不起激烈的哭笑，笨拙的把棱角锉的温和。被称为“池塘之底”的问题学生收容中心，充斥混乱暴躁。这里的校长老师愁云惨淡
【放牛班的春天】马克桑斯·贝汉出演，我们真的了解他们吗？
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