陪着你走 电视剧

阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理 视觉 和 听觉 信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为 智力低下 而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其 原因 也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行 科学 的 矫正 。
无意间看到的纪录片，一口气全部看完了，虽然以前听说过“阅读障碍”这个词，但是直观的看完这些孩子的故事之后有个更深的感动。有感叹、有感动、有心酸......最重要的是有希望

有剧透
《我不是笨小孩》观后感
第一集里的校校妈妈给我的印象最深，妈妈真的很努力，“她知道成绩逆袭很难，但是习惯和态度不能含糊。”于是她每天陪着孩子熬，但拥有读写障碍的孩子在读写能力上真的跟不上。
校校到了中途，逃避厌学，就好像里面老师讲的“如果我努力了还是做不到，那不如我是不努力才做不到。”
第二集的群晓是最让人心疼的孩子，“他不能放过自己”。他愿意花10遍20遍甚至更多去读背，但他总是会忘记。还好他的爸妈下了决心，“要找一个合适的学校，不管多远。”

“世界不是完美的，人也不是”
那么多自闭抑郁或者智力缺陷儿童被带入大众的视野又慢慢淡出，人们知道那是一个不远放弃艰难成长的群体，但多少人能共情呢？我们离的还是太远了。
阅读障碍在学习心理学时有初步了解，读写障碍、阅读障碍，本以为是经历过脑部损伤才会获得的疾病，通过这个纪录片了解到，原来人群中五到八个百分点的比例都或轻或重的拥有阅读障碍。记忆一个字对我们来说也许就是三五秒的事情，对他们来说意味着三十遍、五十遍的反复练习，意味着第二天就忘的残酷事实。

我记得大学老师曾经说，加德纳多元智力理论就是骗人的，因为智力本身的定义就是“人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力”。但，在这些阅读障碍的孩子们身上，我确确实实看到了加德纳多元智力理论的彰显。虽然他们阅读书写方面会有一些困扰，但他们幽默、有特长（吉他、舞蹈），善良有爱心，有责任感（在家人身体出状况的时候能够顶上）……他们也不过就是常态的一个孩子一个人罢了。
能感受到影片中作为阅读障碍的孩子自己也心累父母也心累。一遍一遍地写作业，努力了态度也端正

最近受播客的影响密集地观看了一些关于儿童成长的纪录片，从《人生七年》系列到《人生第一次》《小小少年》，之后还安排了《他乡的童年》。
我目光更多地关注在父母，更多地去思考亲子关系，我与父母，我与未来的小孩子，这些父母的教育理念和行为里有着他们对世界的理解。
第一集，母亲情绪外放，是大大咧咧的北京大妞，在她的表述里：校校从乖巧听话努力变成了“自我保护”式的“叛逆”，
她说：“我不担心他的未来，我就是过不去现在。”
她百分百信任，校校在未来可以与自我和解，可以自食其力

我不是笨小孩：大制作！补一段观后感
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